Кто мы

В основе нашего подхода лежит признание того, что исторически маргинализированные и недостаточно обслуживаемые люди и семьи во всех культурах и идентичностях в тех областях, где мы работаем, сталкиваются с такими же препятствиями для доступа к таким услугам, как: изоляция, недоверие к системам, страх или потерять своих детей, институционализированные расизма, стигмы, стоимости, языка и культуры. Мы рассматриваем эти проблемы во всех видах деятельности и услугах, предоставляя программы, основанные на травмах, основанные на сильных сторонах, культурно реагирующие программы, которые позволяют людям и семьям, которые были исторически маргинализированы и недостаточно охвачены для достижения своих личных целей.

Our Equity & Diversity Policy states: “Equity goes beyond diversity, requiring an examination of systemic policies and practices from both a historic and present day perspective in order to ensure the removal of the most pervasive and impactful inequities in our community, particularly inequities based on race, ethnicity and socioeconomic status. Impact NW will undertake this examination and will leverage power and resources to create a more equitable community.”

Наши четыре основные цели, указанные в опросе персонала Impact NW:

  1. РАЗНООБРАЗИЕ: имеет политику и стратегии для укрепления и поддержания организационного разнообразия; персонал и правление представляют собой разнообразие сообщества, которому он служит; реализованы эффективные стратегии удержания
  2. ВКЛЮЧЕНИЕ: Все сотрудники и совет чувствуют себя ценными; организация перешла на инклюзивную / мультикультурную культуру и создала системы, политику и практику для поддержания этой культуры
  3. ОБУЧЕНИЕ: способствует непрерывному обучению, росту и лидерству в управлении, персоналу и правлению в соответствии с планом / стратегией в области инвестиций; сотрудники несут ответственность за связанные с DEI практики
  4. СООБЩЕСТВО: имеет сильные, взаимовыгодные, подотчетные и справедливые партнерские отношения с различными организациями и лидерами из общин, сталкивающихся с различиями

Объект Impact NW Equity and Empowerment Lens может быть просмотренные здесь (PDF)

В наш Комитет по вопросам равенства, разнообразия и включения (ЭОД) можно связаться по адресу: divcomm@impactnw.org и собирается в 10 утра в каждый второй вторник месяца в Центр семейного танца, в Большом зале заседаний

Club Impact - это социальный клуб для взрослых с ограниченными возможностями, который обеспечивает деятельность по воспитанию здоровых отношений между участниками. Club Impact имеет полностью добровольцев и спонсируется Impact NW с февраля 2010 года, и каждую неделю каждую неделю каждую неделю с 6 до 20 вечера на площади Табора, 4610 SE Belmont St.
Другие клубные мероприятия включают праздничный ужин, день в парке Окс, летнюю вечеринку, прогулку на лодке по реке Уилламетт, ежемесячные фильмы и вечера пиццы. Затраты сохраняются на низком уровне. Для получения дополнительной информации о участнике или волонтерстве email Ральф Гиллиам.

Комитет по влиянию, разнообразию и включению воздействия (EDI) по вопросам воздействия на окружающую среду встречается в 10 утра в каждый второй вторник месяца в Центре семьи Танцев, в Большом зале заседаний.

Ниже (бесплатно для сотрудников Impact NW и партнеров по программе!) 90-минутные тренинги предоставляются по запросу:


  • 101. Разработка инклюзивной практики
    а. Динамика мощности, гонка и культура
    б. Неявный уклон и его последствия
    с. Микроагрессии: маркировка, прерывание и определение
    д. Инклюзивная практика - прагматичные ответы на организационные вопросы
    Каждый раздел будет посвящен конкретным темам, таким как скрытое смещение, наши культурные рамки, предполагаемые микроагрессии, токенизм, колоризм и другие проявления структурной динамики власти, которые ежедневно проявляются на нашем рабочем месте с коллегами и при работе с клиентами / пользователями услуг , Первые три части обрисовывают в общих чертах специфическую динамику, которая происходит в некоммерческих и других пространствах, а в последнем разделе рассматриваются вопросы, поднятые о практике. Мы рассмотрим стратегии, которые в настоящее время используются в организациях для создания более инклюзивной и совместной среды для маргинальных личностей. В этом тренинге обсуждаются вопросы и терминология, редко встречающаяся в других местах.
    Мы рассмотрим такие аспекты, как доступность и совместные партнерские отношения, которые являются культурно приемлемыми вместо традиционных моделей охвата. В продвинутых версиях этого тренинга мы подробно расскажем, как составить адаптивный план организационного равенства для вашей программы.
  • 101. Культурно-отзывчивая практика при работе с молодежью
    Этот тренинг посвящен объективу культурно-адаптивного травматического информированного ухода, направленному на структурное и историческое угнетение Мы обратимся к новичкам в США, институционализации и потенциальной патологизации детей. Мы будем размышлять над вопросами, которые затрагивают сообщества, с которыми мы работаем.

    Описывает краткосрочные и долгосрочные последствия травмы, реакции на травму, спусковые механизмы и то, как это психологически, социально и развивающе влияет на детей и студентов. Мы сравниваем модели родов в начальной и средней школе с объективом с травматическим воздействием и объективом с неинформированным. Мы занимаемся различными типами обучения, стилями познания и темпами развития обучения студентов.

    Мы также рассматриваем рефлексивную практику посредством травма объектив, потенциальные сценарии и упражнения по укреплению доверия вокруг чувствительных подходов к травма, кризис и ПТСР. Мы представляем, что травмапроинформировал включительно практика может выглядеть в школах.
  • 101. Восприимчивая к сердечно-сосудистым заболеваниям
    Этот тренинг сфокусирован на объективе культурно-восприимчивой травматической информированной помощи, который направлен на структурное и историческое угнетение и представляет концепцию того, как травма влияет на людей и их жизнь. Описывает ACES, краткосрочные и долгосрочные последствия травмы, посттравматического стрессового расстройства и других анализов травмы и то, как она психологически, социально и развивающе влияет на наших клиентов.

    Мы рассмотрим важность и способы получения информации о травмах и возможные триггеры на наших рабочих местах. Мы сравниваем модели доставки в настройках прямого обслуживания с объективом с информацией о травме и объективом без информации. Мы смотрим на программы и программные группы, чтобы подумать о том, как коллеги могут вступать в ТИЦ друг с другом. Некоторые тематические исследования могут включать в себя то, как деэскалация, визиты на дом или встречи могут выглядеть. Мы обсуждаем различные культурные рамки и преодоление стилей межкультурного общения, которые могут возникнуть на практике. Наконец, мы обращаемся к заместительной травме и способам деэскалации и минимизации вторичного травматического стресса.
  • 101. Реституционное правосудие - контекст и практика

    * Идентичность и межсекторность

    *включительно Практика (как работать с точки зрения культуры, расы, доступа, способностей и т. Д.)

    * Культурные соображения при взгляде на модели правосудия

    * Связь между школой, исключение и криминализация

    *укрепляющий юстиция

    * Трансформативное правосудие

    *травмачувствительные методы

    * Новые парадигмы снижения вреда и как это выглядит в школах

    * Практические примеры осуществления в условиях домашнего насилия и с молодежью

  • 101. Понимание транс-идентичности и гендерного разнообразия
    Участники будут изучать информацию, относящуюся к их сообществам и услугам, и способы улучшить взаимодействие с клиентами из транс и странных сообществ. Мы рассмотрим контекст гендера в феминизме и рассмотрим исторические концепции гендера, в том числе:
    * идея пола как бинарная,
    * феминизм и социальные конструкции,
    * пол в исполнении,
    * пол как континуум, и / или матрица
    * пол как жидкость.
    Слушатели изучат значения квир, транссексуалов, гетеронормативности и другой связанной терминологии.
    Мы поговорим о языке, словаре, терминологии, ежедневной структурной борьбе и о том, как гендерные конструкции являются концепцией, отличной от сексуальности. Мы обсудим переходящих, представляющих, проходящих, а не встречающихся. Это может включать в себя обсуждение процессов приема, документации, поздравлений и другого общения. Участники будут ознакомлены с их собственными гендерными концепциями. Наконец, мы будем говорить о различных методах союза, солидарности и поддержки транс сообщества.
  • 101. Создание культуры самопомощи
    В качестве продолжения травматического информированного ухода - мы будем повышать осведомленность, чтобы понять заместительную травму и то, как самообслуживание может смягчить ее последствия. Мы будем расширять знания о различных видах ухода за собой, особенно с точки зрения личных триггеров. Мы будем использовать упражнения и размышления, которые могут быть использованы супервайзерами со своими командами (или семьями!).
  • 101. Культурная отзывчивость в преподавании STEM (K-12)
    Формат сессии:

    1. Отражение культурной основы
    2. Обзор стилей межкультурной коммуникации
    3. Задумайтесь о личных стилях общения
    4. Стратегии общения с детьми и семьями, которые являются ELL
    5. Создание учебной программы для различных стилей обучения, а также как относиться к различным домашним ситуациям и ACE.
    6. Тренировочные методы для общения со студентами
    7. Рассмотрение специфических для STEM соображений о том, как учебный план может быть культурно значимым и отзывчивым.
    8. Обращаясь к различным стилям обучения - например. кинетический, визуальный, слуховой и т. д.
  • 101. Работа с пожилыми людьми
    На этом тренинге мы рассмотрим проблемы, с которыми сталкивается стареющее население, и как более эффективно обслуживать эти общины и с состраданием и достоинством.
  • 101. Культурная отзывчивость в преподавании изобразительного искусства, дизайна и творческого письма для молодежи
    На этом семинаре мы рассмотрим различные методики составления планов уроков по различным форматам визуального искусства, комиксов, мультфильмов, иллюстраций, визуального дизайна, трехмерного дизайна и творческого письма для детей всех возрастов, вплоть до уровня колледжа. Мы учитываем культурные аспекты и аспекты развития, а также разные стили обучения. Подходит для учащихся начальных и старших классов.
  • 101. Введение в грантовое письмо
    В этом обучении мы демистифицируем процесс написания гранта и обсудим лучшие стратегии и словарь для подачи заявок на гранты. Наконец, мы будем практиковать некоторые из этих навыков, чтобы справиться с проблемами, если это необходимо.
  • 102. Лучшая практика для ответов на различные сценарии психического здоровья
    Это вводные тренинги, предназначенные для людей, работающих напрямую, которые взаимодействуют с клиентами, которые испытывают различные состояния умственный здоровья и Лучший способы приближения и работы с ними. Мы рассмотрим определения, деэскалацию, стратегии успокоения, построение планов безопасности и способы интеграции знаний и травм в практику.
    Цели включают в себя:
    Понять определения «психического здоровья» и «инвалидности»
    Понять деэскалацию для различных ситуаций, включая самоубийство, и как это относится к оказанию помощи при травмах.
    Ролевая игра для практики реагирования на различные ситуации
  • 201. Межсекторность, гендер и беседа #metoo
    Облегченная дискуссия вокруг #metoo и гендерного неравенства вокруг понятий согласия.
    Возможность задуматься, послушать и рассказать о нынешнем культурном подходе к объективации
    различных полов, и как это связано с динамикой власти, которая приводит к ситуациям, подразумеваемым в движении #metoo.

    Цели включают в себя:

    Понимать исторические и текущие последствия #metoo

    Контекстуализировать гендер и феминистское мышление

    Соотнесите это с практикой работы с точки зрения механизмов власти

  • 201. Уточнение коммуникации - понимание коммуникативных и когнитивных стилей в рамках культурных рамок

    Обучение по повышению осведомленности:

    Узнайте разницу между пассивной, агрессивной и агрессивной коммуникацией.

    Понимать различные стили общения между культурами и как они взаимодействуют. Мы размышляем о том, как изменить стили общения, чтобы соединить разные подходы.

    Мы посмотрим на коллективизм против индивидуализма, а также на высокие и низкие контекстные культуры и на то, как они способствуют ожиданиям в отношении общения.

    На этом занятии будут также рассмотрены различные способы и цели общения, различные познавательные и рабочие стили и способы устранения этих различий на рабочем месте.

  • 201. Восприимчивая к сердечно-сосудистым заболеваниям
    Мы продолжим изучение конкретных примеров из элементарной подготовки, однако мы сосредоточимся на конкретных потребностях и условиях каждой программы или отдела. Это обучение позволяет людям, которые уже прошли первоначальный курс обучения TIC, расширить свои знания, устранить неполадки и оттачивать аспекты своей практики или программы, которые могли бы извлечь выгоду из более информированных о травме практик.
  • 201. Вмешательство и де-эскалация Bystander
    Мы узнаем о различных ситуациях, которые могут или не могут потребовать вмешательства.

    Поймите, что подразумевается под терминами «союзничество», «деэскалация» и «солидарность».

    Мы узнаем о влиянии наблюдателя и различных ситуациях, которые могут или не требуют вмешательства.
    Узнайте, когда уместно вмешаться, озвучить, использовать стратегию выхода или остаться и деэскалировать. Мы рассмотрим, как преодолеть некоторые препятствия, связанные с вмешательством наблюдателя. Узнайте, как использовать голос и тело для создания дистанции, деэскалации или самозащиты в ситуации, публично или на рабочем месте.
    Изучите другие аспекты свидетель вмешательства, включая использование
    Присутствие или физическое Я как инструмент солидарности. Вместе мы обсудим групповые соглашения и доработаем элементы процесса и процедуры для вашей команды. Ролевая игра включена, однако участники могут отказаться, если неудобно.

  • 201. Преподавание лидерства и гражданства молодежи с помощью инклюзивной линзы
    На этом семинаре обсуждаются методы учитывающих культурные особенности стратегий обучения лидерству, гражданственности и активности молодежи, для учащихся младшего и старшего школьного возраста. это может включать методы защиты, вмешательства свидетеля, искусство или письмо.

YWCA Большого Портленда продолжает свою тренинги для социальных изменений (В настоящее время)

Ресурсы персонала

Impact NW Equity и расширение возможностей (PDF)

Проверьте свои различные формы неявного смещения (викторины, в том числе расовый, образ тела, различные способности, сексуальность, религия и другие)

Как Травма Облака Мозг (PDF)

Вторичное травматическое напряжение (STS) (PDF)

Самопомощь по поводу вредоносности (PDF)

Отражение самопомощи и Page 2 (PDF)

Персональная энергетическая сетка - саранча контроля (PDF)

Сетка времени (для определения приоритетности срочных и несрочных рабочих задач) (PDF)

Руководство по межкультурной коммуникации (PDF)

Управление и работа с разными типами когнитивного стиля (16 страниц / 15 минут, прочитанных в формате PDF)

Тест для определения различных типов рабочей личности (PDF)

Знайте свой тип Enneagram Riso-Hudson (викторина)

Гонка против прошлого (видео об истории черных общин и расистской деятельности в Портленде, штат Орегон)

Расистская история Портленда, Самый белый город в Америке (ссылка на статью)

Как показывает Белая культура в организациях (PDF)

Определения аспектов белой хрупкости (PDF)

надзор

Культурно-отзывный рекрутинг (PDF)

Культурно-отзывчивые интервью (PDF)

Хостинг с предупреждением о травме (PDF)

Как улучшить совместную работу на рабочем месте (PDF)

Обзор Mindset роста (PDF)

Подробный рост мышления (PDF)

Эффективное усилие роста мышления Rubrick (PDF)

Работа с уязвимыми группами населения

Тренировочное программирование (PDF)

Trauma-Informed-Care-Lens (PDF)

Травма информировала о целях посещения дома (PDF)

Способы исцеления после детской травмы (ссылка на сайт)

Признание микроагрессий и сообщений, которые они отправляют (PDF)

Do's and Do not для вмешательства Bystander

Знай свои права (ссылка на ACLU of Oregon)

Ресурсы сообщества для иммигрантов и связанных с ними кризисов (ссылка на PDF-файлы Latino Network)

Что делать, если иммиграция приходит на рабочее место (PDF)

Безопасное место для жизни: права на жилье для DV, SA и преследующих выживших (PDF)

Арендодатель - Закон о арендаторах в штате Орегон (PDF)

LGBTQIA + аспекты

Терминология Trans * и Queer / LGBTQPIA (PDF)

LGBTQPIA + Цели включения на рабочем месте (PDF)

Советы союзникам трансгендерных людей (ссылка на страницу)

LGBTQ + Права в школах (ссылка на сайт ACLU)

Приветствия по гендерному признаку (PDF)

Различные возможности и доступ

Доступность рабочего места (PDF)

Self Assessment Tool for Programs (PDF)

How To Make Your Events Accessible (PDF)

10 Принципов правосудия в отношении инвалидов (ссылка на веб-сайт NWHF)

Пожалуйста, нажмите на каждую ссылку, которая будет направлена ​​на веб-сайт каждой организации:

Вы можете набрать 2-1-1 для помощи в поиске медицинских и гуманитарных услуг в большем северо-западе штата Орегон и юго-западном регионе Вашингтона:
Ресурсы сообщества и ресурсы по уходу за детьми

Справка штата Орегон (веб-сайт на английском и испанском языках)

Переводчики и переводчики

Устный перевод / услуги по языку в Мултномах (взимается комиссия)

Переводчики добровольцев ПГУ

Руководство Мульнтама по работе с переводчиками

IRCO International Language Bank

Linguava

Языковая ссылка

Приложение «Say Hi Translate» (бесплатно для Iphones а также Андроиды) позволяет выбирать язык ввода и вывода, а также скорость динамика. Человек говорит, и он переводится прямо слышно.

Культурные организации

Сеть Latino
Unite Oregon
IRCO
Молодежный и семейный центр для коренных народов (семейный центр NAYA)
Ассоциация коренных американцев по реабилитации NW (NARA NW)
Портлендский форум африканских американо-американских лидеров (PAALF)
Self Enhancement, Inc. (SEI)
Городская лига Портленда
IRCO Africa House
AAPRP Oregon
Национальная ассоциация содействия развитию цветных людей (NAACP)
Верде
Сеть Latino
Вос
Hacienda CDC
El Programa Hispano
Исламский образовательный трест
KairosPDX
APANO (Азиатско-тихоокеанская ассоциация сети Орегона)
Азиатский семейный центр IRCO (АФК)

Главная (Impact NW)

Профилирование отчетов с помощью правоохранительных органов

Воздействие NW считает, что достоинство и права каждого человека должны уважаться независимо от расы, этнической принадлежности, языка, гендерной идентичности, сексуальной ориентации, статуса жилья, национального происхождения, возраста, религии, способностей, политической принадлежности и / или социально-экономических положение дел.

По этой причине мы поощряем обмен опытом профилирования. Мы считаем, что никто в положении власти не имеет права дискриминировать другого человека, и теперь эта вера подкрепляется законодательством.

Что такое профилирование?

В «Билл-2002» в доме определено, что «профилирование» означает, что правоохранительный орган или сотрудник правоохранительных органов нацеливают человека на подозрение в нарушении закона, основанного исключительно на реальном или предполагаемом факторе возраста, расы, этническая принадлежность, цвет, национальное происхождение, язык, пол, гендерная идентичность, сексуальная ориентация, политическая принадлежность, религия, бездомность или инвалидность, если только агентство или должностное лицо не действуют на подозрительном описании или информации, связанной с выявленным или предполагаемым нарушением положения закон «.


Поделитесь личным опытом с профилированием:

Если вы хотите поделиться личным опытом с профилированием, нажмите здесь подать официальную жалобу. Эта формальная жалоба будет представлена ​​в LECC (Координационный комитет правоохранительных органов). LECC будет использовать эти жалобы для привлечения к ответственности правоохранительных органов и значимых изменений.

Для получения дополнительной информации о Координационном комитете по правоприменению (LECC) см. http://www.pdx.edu/cjpri/LECC